In Learners By Nicholas

Virkningen af ​​temperament på studiet af et fremmedsprog

Forskere har siden oldtiden forsøgte at opdage mønstre i funktion den menneskelige psyke. For eksempel, den gamle græske læge Hippokrates fremsatte ideen om, at levebrød og sundhed afhænger af fire grundlæggende saft af kroppen: blodet sanguis lymfe phlegma galde chole og sort galde melanos chole I fremtiden, dens klassificering dannede grundlag for moderne forestillinger om temperament.

I psykologi, en temperament (lat. Blanding proportioneret) for at forstå helheden af de individuelle egenskaber af den menneskelige psyke, manifesteret i hans opførsel og aktivitet. En vigtig egenskab ved temperament er dens relative stabilitet i løbet af livet af en person.

Med andre ord, det er arvet egenskaber i nervesystemet, der påvirker hastigheden af ​​assimilering af viden og færdigheder. Disse egenskaber bestemme den samlede mental aktivitet, tempoet og rytmen i aktiviteten, følelser og påvirke hukommelse, opmærksomhed, perception. Nogle mennesker mental aktivitet sker ensartet, de er rolige, afbalancerede, nogle gange langsomt, nærig, og deres bevægelser er egnede. Andre, tværtimod, er meget mobile, rastløs, støjende og animeret.

Således ikke temperament ikke definere, hvad en person gør, og hvordan den gør det.

Det blev konstateret, at sådanne egenskaber af psyken har en betydelig indvirkning på processen med at lære et fremmedsprog. Afhængig af hastigheden af ​​perception, fokus, mental tempo af de studerende i en helt anden mester et nyt sprog.

Også lære et sprog, selvfølgelig, det afhænger af andre tilstande (for eksempel, motiver). Hvis en person er interesseret i resultatet, uanset de særlige kendetegn ved hans temperament, vil han gøre arbejdet hurtigere og mere energisk. Men i denne artikel, er vi primært interesseret i egenskaberne af temperament, som synes ens i forskellige typer af aktiviteter og en bred vifte af formål.

Så er der fire grundlæggende typer af temperamenter: koleriske, sangvinske, flegmatiske og melankolske. Lad os dvæle kort på hver af dem, samt deres indvirkning på at lære et fremmedsprog.

Koleriske emne

Han er ejer af en vanskelig temperament. Ubalanceret, til tider opfarende, undertiden vanskeligt samtalepartner. Han lider undertiden fra deres irritabilitet og korte temperament, men intet med dem og ikke mister kontrol under følelsesmæssige forhold. Men hvis der er interesse for at vise misundelsesværdig kreativitet, energi og integritet.

Sprog er ofte koleriske nemme «at flyve.» At være en udadvendt af natur, han stræber efter nye kontakter, til at kommunikere med mennesker og nemt gå ind i en samtale uden at opleve generthed foran den sproglige barriere. God verbal hukommelse og hastigheden af ​​reaktionen også tillade kolerisk lettere at lære sproget. De faktorer, der hindrer undersøgelsen kunne være en mangel på udholdenhed og følelsesmæssige udsving.

Optimistisk person,

Normalt hurtigt tilpasser sig nye betingelser, energisk og produktivt arbejde, har vakt betydelig interesse. Det er nemt at komme i kontakt med nye mennesker, rastløse og har behov for nye oplevelser. Ofte har problemer på lange og monotone operationer. I denne forbindelse kan det ikke med held gøre arbejdet, hvilket kræver en lang og metodisk spændingsbestandighed opmærksomhed, tålmodighed. At være i den evige søgen, betyder det ikke at nå det tilsigtede mål, ikke fordi det lider af en mangel på viljestyrke, men blot fra den regelmæssige ændring af formålet.

Ligesom kolerisk, er optimistisk ikke oplever problemer med fremmedsprog. Hans selskabelighed og charme fremmer udviklingen af ​​sproglige færdigheder og opfattelsen af ​​udenlandsk tale. Den høje læring hjælper også til at klare de opgaver, sangvinske. De faktorer, der hindrer studiet af sprog, omfatter visse overfladiskhed og ustadighed, og konstant skiftende fokus på andre områder (distraktion).

Flegmatisk

Langsom, rolig i aktionerne, ansigtsudtryk og tale, flegmatisk kan arbejde længe og hårdt, uden at ændre den type aktivitet og tålmodigt udholde alle vanskeligheder. Vedvarende og stædig, han ikke kan lide tom snak og sjældent mister besindelsen, beregner de kræfter og får opgaven.

At være en indadvendt, flegmatisk har et lavt niveau af produktivitet verbal (verbal) hukommelse og kan have svært med talesprog. Det tager tid at vænne sig til den anden part og at etablere kontakt. Men i modsætning til den koleriske og sangvinsk, han er bedre i stand til metodisk aktivitet, der kræver udholdenhed og vedholdenhed, og fik ikke træt af det.

Melancholiac

Han er præget af tilbageholdenhed og dæmpet tale og bevægelser, samt nogle generthed, frygtsomhed, ubeslutsomhed. Melankolsk følelsesmæssigt sårbar, mere tilbøjelige til at opleve angst, frygt, ofte overvurderer karakteren af ​​den trussel, sådanne mennesker let blive ofre for voldsforbrydelser. Stærke virkninger forårsager ofte lang melankolsk bremse reaktion («modet»).

Når lære et fremmedsprog kan være melankolske ansigt, at hans øget angst hinder for indrejse i verbal kontakt. Som et resultat af den vellykkede assimilering af talen kan være lavere i forhold til andre typer af temperament. Men hvis de får mulighed for at afsløre melankolske, adskiller han sig som en dyb og tankevækkende samtalepartner i stand til meningsfuld dialog. Også sine fordele omfatter evnen til at lære sproget individuelt, fordi han, i modsætning til den koleriske og sangvinsk, ingen grund til konstant at være i teamet.

Det skal bemærkes, at visse typer af ren temperament næsten aldrig sker, og det er en kombination af forekomsten og data for visse typer, som er bestemmende menneskelig adfærd.

Mastering et fremmedsprog kræver en systematisk og hårdt arbejde. Det er vigtigt, at den studerende vidste, hvorfor han bruger tid og energi -. T E. har motivationen og klart defineret et bestemt mål. Men i tillæg til produktiv beskæftigelse skal tage hensyn til særlige forhold i temperament. Det er vigtigt at huske, at der er gode og dårlige temperamenter. Hver elev har styrker og svagheder, der skal tages i betragtning i processen med sprogundervisning. Derfor bør indsatsen fra læreren rettes til den kloge anvendelse af de fordele og fordelene ved en bestemt elev temperament, kombineret med neutraliseringen af ​​de negative manifestationer.

Desværre er forskellen på temperamenter ofte overset, og det fører til en uendelig sammenlignet med andre, i et forsøg på at overtage en andens stil eller tune ud stereotypen. Og dog, i disse individ til individ og er fundamentet for fremtidig succes.

Appendiks: Illustration af den berømte tegner H. Bidstrup reaktion af de fire personer på den samme hændelse: en person ved et uheld sad på en hat hviler på en bænk mand. Resultatet: koleriske blev rasende, flegmatisk sendte med sin hat på hans hoved, vred, skræmmende melankolsk, sangvinsk og lo.

 

Learners

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>